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10/03/2016 -

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TRASPORTO DISABILI, NESSUN TRIONFALISMO PLEASE!

disabili-scuola-830x480Regione di fatto fallita e Province alla canna del gas. Per non dichiararlo ufficialmente, il lenipotenziario del governo, l’assessore Baccei, si è mosso a pietà ed ha promesso che il servizio di trasporto degli studenti disabili continuerà. Se qualche deputato si vuole intestare il “trionfo” è cosa assai patetica. Fa bene l’esponente del Pd, Angela Barone, a scrivere: “L’assistenza agli studenti degli istituti scolastici superiori non è un’emergenza, ma è divenuta tale perchè nel tempo, e non solo nella sciagurata fase commissariale, non è mai intervenuta una corretta e compiuta programmazione della spesa atta a coprire il servizio per l’intero anno solare. Oggi, che parte delle risorse sono state rinvenute, sol perchè il servizio, e quindi il diritto all’istruzione e all’inserimento sociale, è stato equiparato ad una calamità o emergenza, appaiono fuori tema e fuori luogo certe dichiarazioni tronfalistiche e personalistiche, finalizzate a mera esposizione mediatica, al pari delle contestuali dichiarazioni sull’erogazione delle somme per l’aeroporto, intervenuta per interessamento di altri sin dalla metà di febbraio. Chi ha vissuto sulla propria pelle, e ancor più grave, su quella dei propri figli, la negazione dei diritti primari di eguaglianza e istruzione, non merita questo trattamento. Ben vengano le risorse raschiate dal qualsivoglia barile, ma nessuno osi dire che il problema è stato risolto con toni enfatici. Il problema resta e abbisogna di seria riflessione. Si inizi con l’abbandono della indegna prassi, già in uso da parte del centro­destra per decenni al governo della “defunta” Provincia Regionale, di inserire nel bilancio di previsione solo le spese del servizio per il periodo gennaio ­ giugno, e di rinviare alle manovre correttive di fine anno, il reperimento dei fondi per il periodo settembre ­ dicembre, che ha comportato costantemente l’impossibilità di inizio del servizio in coincidenza con l’inizio dell’anno scolastico, quasi che la frequenza fosse, per gli studenti disabili, un optional”.

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