Telenova Ragusa

Il deputato Nino Minardo ha incontrato una delegazione degli insegnanti di sostegno della provincia di Ragusa per discutere di due problematiche: l’unificazione delle aree del sostegno della scuola secondaria, e i corsi di riconversione sul sostegno del personale in esubero. L’on. Minardo ha già presentato un’interrogazione al Ministro dell’Istruzione, Maria Chiara Carrozza, per avere chiarimenti in merito alla nota del Miur del 4 ottobre scorso dove si dispone che il personale di ruolo in esubero può essere riconvertito ed utilizzato su attività di sostegno attraverso un corso di formazione on line che equipara i docenti in soprannumero a quelli di sostegno che hanno raggiunto livelli di eccellenza dopo lunghe specializzazioni e tirocini. “Se questo percorso dovesse prendere corpo i primi a pagarne le conseguenze sono gli studenti più fragili e quindi più bisognosi di una didattica e pedagogia speciale nonché – scrive l’onorevole Nino Minardo – gli stessi insegnanti di sostegno sviliti nel loro ruolo guadagnato con lunghi studi e specifiche specializzazioni le cui esperienze, oramai consolidate e collaudate, garantiscono continuità didattica, tanto preziosa per il percorso psicologico di questi studenti che in questo modo verrebbe a mancare”.

L’iniziativa è promossa dal Comune di Comiso ed è rivolta alle scuole cittadine dell’infanzia, primaria e secondaria di primo grado. L’educazione ambientale è l’argomento del progetto formativo. La vetrina presenta percorsi che possono essere spunto o strumento per le attività didattiche, integrazione, approfondimento o stimolo. “La sostenibilità entra in città” è il titolo della Vetrina, mentre gli assi di indirizzo indicano l’intenzione di portare a sistema l’integrazione tra saperi, competenze scolastiche e territoriali in genere. Per aderire ai progetti formativi proposti dal Comune sarà fornita a tutte le scuole una scheda di partecipazione che dovrà essere compilata e spedita entro il 20 novembre all’assessorato alla Pubblica istruzione.

“Ambientamoci” è il titolo della campagna informativa e di educazione ambientale promossa da Adiconsum che si è svolta presso il Liceo classico e l’Istituto tecnico per Geometri di Ragusa. Sono stati realizzati degli incontri con gli studenti delle terze classi. Obiettivo del progetto era far crescere nelle coscienze dei più giovani una sensibilità ambientale soprattutto per ciò che riguarda la gestione dei consumi, lo smaltimento degli scarti e la valutazione dell’impatto che i propri comportamenti possono avere sull’ecosistema. “Sono soddisfatta della validità educativa di questa iniziativa – commenta il dirigente scolastico dell’istituto Umberto I, Nunziata Barone – anche perchè il nostro istituto è l’unica scuola della Sicilia che ha ospitato gli incontri previsti dal progetto proposto da Adiconsum”.

Anche se la scuola è iniziata da un mese, i disabili, coloro che in un vero Stato sociale dovrebbero essere prioritariamente inclusi e integrati, restano a casa. Accade a Ragusa e provincia e anche altrove in Sicilia, per colpa della crisi, dello spending review e del cinismo politico e istituzionale. Lunedì mattina, davanti al palazzo della Provincia, tanti genitori di ragazzi diversamente abili, alcuni dei diretti interessati che stanno soffrendo il dramma di non potere andare a scuola come tutti i ragazzi, e i rappresentanti del Coordinamento provinciale delle associazioni dei diritti dei disabili hanno dato vita ad una protesta. “Questi ragazzi non hanno alternativa – spiega Sabina Fontana, presidente del Coordinamento delle associazioni per i disabili – o non vanno a scuola, o se ci vanno, non possono minimamente partecipare alla vita della classe. Per loro non c’è assistenza”. Tante, le mamme arrabbiate, esasperate e disperate. “Siamo stanche, non ce la facciamo più – spiega la signora Rosa Carmela – perché ogni giorno mio figlio mi chiede: Mamma perché non posso andare a scuola?”. “Non abbiamo interlocutori – dice la Fontana – qui alla Provincia oggi ci hanno detto che la Regione non manda i fondi. Vogliamo sapere cosa pensa di fare la Regione e cosa pensano di fare i nostri deputati”.

“È clamoroso, quanto sta accadendo nello istituto professionale Alberghiero Marconi di Vittoria, dove, per una incomprensibile norma ministeriale che proibisce ai dirigenti scolastici di incrementare il numero di classi ad anno scolastico iniziato, oggi sono presenti 2 classi con ben 40 alunni ciascuna”. E’ l’allarme lanciato dall’Anief che sottolinea che si tratta di “un numero spropositato, che va ben oltre i limiti di capienza massima imposti dalle norme vigenti sulla sicurezza, oltre che quelle sulla tutela del diritto allo studio. Ma c’è dell’altro: nelle due classi dell’istituto professionale vittoriese sono iscritti anche otto alunni disabili. Una presenza che impone, su indicazione dello stesso Miur, a limitare il numero complessivo di iscritti per classe – scrive l’Anief – a 20 alunni in presenza di disabili gravi o al massimo 25 (qualora le disabilità non fossero gravi). E non può bastare come giustificazione quanto dichiara il dirigente dell’istituto, come riportato da “Orizzonte Scuola”, secondo cui degli 80 alunni iscritti molti non frequentano con assiduità. Cosa accadrà il giorno o i giorni in cui – chiede l’Anief – tutti i 40 iscritti per classe saranno presenti contemporaneamente? Per svolgere le esercitazioni in cucina o in palestra faranno i turni?”.

Il servizio socio-psico-pedagogico operativo da 32 anni nelle scuole del Comune di Ragusa sta per cambiare il proprio assetto. La giunta Piccitto ha reperito i fondi necessari per garantire il servizio per altri 45 giorni (la proroga dovrebbe partire dal 15 ottobre), dunque, disponendo una proroga alle cooperative che lo garantiscono. Ma alla scadenza della proroga l’amministrazione ha intenzione di bandire la gara d’appalto. Allo stato attuale l’ente di palazzo dell’Aquila non ha a disposizione l’intera cifra che serve a garantire la realizzazione del servizio per tutto l’anno scolastico. Solo nelle prossime settimane si capirà meglio cosa fare.

Si sono chiusi i lavori del Congresso della Società Italiana di Fisica. Tutte le sezioni sono state molto ricche di comunicazioni interessanti che hanno evidenziato l’importante contributo dell’Italia nello sviluppo della fisica in tutti i settori. Anche la Fisica del Karate ha dato il suo contributo alla sezione del Congresso dedicata alla Fisica Generale, Storia e Didattica, presentando l’uso efficace del software open-source Tracker in un ambito decisamente diverso dagli usuali apparati sperimentali presenti nei laboratori didattici. La comunicazione presentata dal prof. Gianino, docente del Liceo Scientifico Enrico Fermi di Ragusa, e firmata anche dal M° Giannì e dalla prof.ssa Immé, ha suscitato molto l’interesse e la curiosità dei presenti sia per l’originalità del lavoro svolto con Tracker, sia per l’innovativo approccio didattico della fisica. Studiando con questo metodo si sperimenta, infatti, la percezione delle grandezze e delle leggi della fisica con il proprio corpo. Il corpo umano grazie al suo sistema complesso di sensori diviene strumento di indagine e laboratorio di fisica. “Gli studenti – ha spiegato il prof. Gianino – hanno avuto l’opportunità, unica nel suo genere, di affrontare un percorso completo, dove oltre che sentire, vedere, operare in prima persona acquisendo dati e analizzandoli, come potrebbero fare in un corso di fisica sperimentale, hanno avuto la possibilità di percepire le grandezze e le leggi della fisica applicandole con cognizione nelle tecniche di karate. L’aspetto ludico e divertente di molte attività impiegate nel processo di insegnamento-apprendimento, tra l’altro molto originali perché costruite di sana pianta dagli autori proprio per questo progetto – ha detto ancora Gianino -, e il diretto coinvolgimento degli studenti hanno giocato un ruolo fondamentale nel successo di questa iniziativa sia come processo di apprendimento sia come attività di orientamento”, ha concluso il prof. Gianino del Liceo Scientifico Enrico Fermi di Ragusa.

L’ex magistrato e politico Antonio Ingroia sarà a Modica venerdì 4 ottobre, per l’intera giornata, nell’ambito di un incontro culturale organizzato dal locale Club Unesco, con il patrocinio del Comune di Modica e dell’Istituto d’Istruzione superiore “Giovanni Verga”. Due i momenti previsti: l’uno riservato agli studenti delle scuole secondarie superiori, l’altro aperto al pubblico. Alle ore 10,30 nell’Aula magna dell’Istituto “Giovanni Verga” (Piazzale Baden Powell), Antonio Ingroia incontrerà gli studenti per parlare di democrazia e Costituzione in un colloquio dal titolo “Repubblica Italiana: dove va la democrazia?”. Alle ore 17,30 nella Sala Triberio di Palazzo della Cultura (Corso Umberto I, 149) l’ex magistrato presenterà il libro “Io so”, scritto con i giornalisti Giuseppe Lo Bianco e Sandra Rizza e pubblicato da Chiarelettere. Il libro ripercorre il lungo filo nero delle stragi di Capaci e Via D’Amelio, i depistaggi, le trame occulte, le collusioni e le complicità tra la Mafia e uomini dello Stato, basandosi non soltanto sui vent’anni di indagini, ma anche su ipotesi e argomenti di carattere storiografico perché, come diceva Pasolini, è possibile sapere e capire anche senza avere le prove.

Una Lectio Magistralis che ha strappato applausi e lacrime. Il professore Giovanni Salonia, direttore scientifico dell’Istituto GTK Scuola di specializzazione in psicoterapia, ha aperto con un’intensa conferenza il Master di primo livello in counselling socio educativo organizzato dall’Istituto Paideia con l’Università Pontificia Salesiana. La Sala Avis di Ragusa è risultata troppo stretta per accogliere i partecipanti all’incontro sul tema “I padri desiderano esserci, a volte non sanno come”. Ad introdurre la serata è stato il dottore Tonino Solarino, direttore del Master. “Nei decenni scorsi – ha ricordato Solarino – il padre non svolgeva il proprio ruolo in un contesto paritario rispetto alla moglie e madre del figlio. Oggi, invece, ai padri è data una possibilità che, talvolta, non riescono a vivere fino in fondo pur desiderandolo. In tal senso resta nodale la funzione della coppia genitoriale. In questo ambito, il padre deve imparare a riconoscere le esigenze sia dei figli che della propria compagna e madre. Il rifiuto dell’autoritarismo ha portato alla morte del padre, laddove, invece, ad essere uccisa avrebbe dovuto essere solo l’idea di un padre padrone. Tale uccisione ha portato all’assenza dei padri”. Profondo il saluto che il vescovo di Ragusa, Paolo Urso, ha portato ai presenti. “Il tema di oggi – sottolinea – è intrigante per tutte le connessioni che comporta. Dinamiche familiari, sociali, politiche. Più che alla morte del padre, però, oggi sembriamo assistere alla fuga dei padri in un contesto nel quale, per una moltitudine di ragioni, è sempre più difficile accudire degnamente i propri figli. Non dobbiamo dimenticare, tuttavia, che ogni bambino ha bisogno di un padre e di una madre”. “Quello che viviamo – afferma il professore Salonia – è un momento storico importante nel quale dobbiamo osservare il ritorno del padre non solo in relazione ai figli, ma anche rispetto alla nostra interiorità. Nelle viscere dell’uomo è scritto il Dna paterno – conclude Salonia – un patrimonio che poi si perde perché il padre è al tempo stesso forte e fragile. Forte, perché senza padre non c’è vita; fragile, perché convive con una incertezza di fondo che bene sintetizza il detto secondo cui la madre è sempre certa, il padre mai”.

“Ho partecipato alla riunione indetta dal prefetto di Ragusa per individuare percorsi ed iniziative utili a sollecitare la Regione siciliana per ottenere i trasferimenti regionali necessari per assicurare la copertura del servizio per gli studenti disabili, ho scritto al presidente della Regione Siciliana e agli assessori regionali competenti dopo averli da tempo informati che i fondi nel bilancio della Provincia non ci sono. Ma non per una questione di cassa, bensì di competenza”. Così il commissario straordinario della Provincia Giovanni Scarso interviene sulle problematiche riguardanti il servizio per gli studenti disabili delle scuole superiori di istruzione secondaria consapevole del loro diritto allo studio e della necessità di far partire il servizio ma le difficoltà finanziarie sono insormontabili.

Chiusura temporanea dell’asilo nido comunale. Sono stati i due consiglieri comunali del Partito Democratico, Dario Cutello e Antonella Occhipinti, ad informare gli uffici comunale competenti dopo le segnalazioni di alcuni genitori. Dopo il sopralluogo è stato disposto l’intervento di derattizzazione per rendere i locali igienicamente sicuri.

Dal 23 al 27 settembre si svolgerà a Trieste il 99° Congresso della Società Italiana di Fisica. Il congresso nazionale, articolato in sezioni plenarie che vanno dalla fisica subnucleare all’astrofisica, riunisce circa 600 fisici italiani. Qui vengono presentati i lavori di ricerca nei diversi settori della fisica. In una di queste sezioni, dedicata alla storia e didattica della fisica, il prof. Concetto Gianino, docente del Liceo Scientifico Enrico Fermi di Ragusa, presenterà un lavoro svolto, nell’ambito del corso “La Fisica del Karate” del Piano Nazionale Lauree Scientifiche, in collaborazione con l’Istruttore di Karate M° Antonino Giannì del Dojo Karate-do Shotokan e con la prof. Giuseppina Immé del Dipartimento di Fisica e Astronomia di Catania. Si tratta dell’analisi delle tecniche di karate, riprese con una fotocamera digitale ad alta frequenza, tramite l’ausilio di un software libero di analisi e modellizzazione, denominato Tracker e sviluppato dal Open Source Physics. “L’analisi di questi dati – ha spiegato il prof. Gianino – ha permesso di misurare la velocità e l’accelerazione istante per istante e di stimare i valori massimi raggiunti durante il movimento. Questo software innovativo ha aiutato gli studenti a comprendere meglio il processo di modellizzazione tipico della fisica. Essi, infatti, hanno materialmente sovrapposto i modelli dinamici della fisica direttamente sul video, verificando quanto quei modelli sono in grado di interpretare il mondo reale. L’uso nella didattica della fisica di questo software – continua il prof. Gianino -, non solo rappresenta un potentissimo strumento didattico per comprendere il processo di modellizzazione, ma è una vera e propria rivoluzione del modo con cui fare laboratorio. Qualunque ambiente diviene un laboratorio dove acquisire dati sperimentali, basta avere una banale videocamera, come quella che ha un semplice telefonino. In questo modo si rende più coinvolgente e interessante lo studio della fisica, in quanto si tocca con mano lo scopo principale di questa disciplina, quello di comprendere il mondo che ci circonda, applicando i suoi modelli – ha detto ancora Gianino – ai fenomeni di vita quotidiana che sono, per lo studente, di maggiore interesse. Tanto per fare un esempio che aiuti a capire le enormi potenzialità didattiche di Tracker – ha dichiarato ancora il prof. Gianino -, si può studiare il moto parabolico analizzando una partita di calcio o di basket o di tennis o di tutti quegli sport che prevedono il lancio di oggetti, lasciando la libera scelta allo studente. L’uso di Tracker nella didattica è nato come un’esigenza di approfondimento e perfezionamento dello studio della fisica del karate, attività unica nel suo genere in Italia che ha già avuto diversi riconoscimenti nazionali e internazionali per la sua originalità nella didattica della fisica”, ha detto Gianino. L’aspetto più innovativo di questa attività è sicuramente quello di sfruttare il senso del tatto come ulteriore canale nel processo di insegnamento-apprendimento. “Gli studenti, infatti – ha spiegato ancora il prof. Gianino -, oltre a sentire e vedere, come fanno regolarmente dai loro banchi di scuola, hanno la possibilità di percepire le sensazioni tattili delle grandezze e delle leggi della fisica, sollecitando il cervello con un ulteriore stimolo, ludico e divertente, con un immaginabile beneficio del processo di apprendimento”, ha concluso il docente del Liceo Scientifico Enrico Fermi di Ragusa, Concetto Gianino.

Nel mondo della scuola ai tempi della crisi economica può accadere di essere assunti pur avendo quasi 67 anni, per svolgere il proprio ruolo come unità di personale Ata per due anni, per poi andare in pensione. E’ quello che è capitato, infatti, ad un assistente tecnico amministrativo ragusano rientrato fra i 27 immessi in ruolo di quest’anno, che erano però nella graduatoria del biennio 2011-2012. Il fortunato operatore scolastico (che aveva ormai perso ogni speranza) non sarebbe entrato in ruolo se quest’anno avessero attinto dalla graduatoria Ata 2013-2014. La storia di questo attempato assistente la dice lunga sui paradossi del mondo della scuola ai tempi della distruzione dello stato sociale. Ad esempio, il rapporto insegnante di sostegno e alunno disabile nel 2012 era di un insegnante ogni tre disabili, nel 2013 è di un insegnante ogni quattro studenti diversamente abili. Queste e altre differenze in negativo sono emerse nella conferenza stampa dei rappresentanti della Cgil scuola che ha voluto fare il punto sullo stato del settore a livello locale. Il segretario provinciale della Flc Cgil, Salvatore Brullo, ha sottolineato come la riduzione degli insegnanti di sostegno secondo il rapporto 1 a 4, significhi per ogni alunno diversamente abile avere a disposizione solo 4 ore e mezzo di sostegno alla settimana, a fronte delle 6 ore circa, che aveva invece l’anno scorso. “Il problema è che si deve garantire il rapporto 1 a 1 con i disabili gravi, perché i genitori vincono i ricorsi – spiega Brullo – e quindi, è triste dirlo, ci vanno di mezzo i disabili non gravi”.

E’ iniziato con gli istituti Crispi e Paolo Vetri, il ciclo di visite che il sindaco di Ragusa Federico Piccitto ha programmato nelle scuole elementari e medie della città e delle frazioni per augurare a nome dell’amministrazione comunale un buon anno scolastico ad alunni, insegnanti, dirigenti e personale amministrativo. “Ci tengo particolarmente a questo appuntamento – sottolinea il primo cittadino – perché l’istituzione scolastica è di fondamentale importanza per la formazione culturale e l’educazione civica dei bambini che saranno i cittadini di domani. E’ intenzione dell’amministrazione comunale ascoltare e venire incontro a tutte quelle esigenze che ci verranno poste e che sono nella nostra competenza, in collaborazione e in sinergia con i dirigenti scolastici, per migliorare i servizi che si offrono ai nostri alunni e a tutti gli operatori. L’augurio che portiamo ai bambini – dice il sindaco Federico Piccitto- è anche accompagnato dall’invito ad amare fin da piccoli la propria città, a compiere piccoli e semplici gesti, come prestare attenzione agli spazi comuni a tutela del decoro, in modo da essere fin da piccoli partecipi e responsabili della crescita e della bellezza della propria città”. Il ciclo degli incontri si concluderà il 24 settembre presso la scuola media Vann’Antò.

Dopo la denuncia forte della Cgil contro l’attacco al diritto allo studio, il Miur di Palermo ha autorizzato l’istituzione della seconda prima classe, evitando, quindi, che 49 alunni stessero nella stessa aula o che 19 di essi abbandonassero gli studi ad indirizzo musicale. La Cgil di Ragusa prende atto della scelta responsabile, seppur tardiva, del Ministero e ringrazia “quanti si sono spesi con determinazione ed equilibrio per dare risposta agli studenti e alle loro famiglie”. Soddisfatti Giovanni Avola e Salvatore Brullo: “Abbiamo portato avanti una battaglia di civiltà e di tutela dei diritti primari, qual è il diritto allo studio, e abbiamo avuto ragione. Ha vinto, comunque, la ragione e il senso di responsabilità di quanti, ai vari livelli, hanno a cuore le sorti degli studenti e del loro futuro”.

In occasione dall’apertura dell’anno scolastico, il sindaco Federico Piccitto ha programmato una serie di visite presso le scuole elementari e medie della città per porgere l’augurio dell’amministrazione comunale agli alunni, ai docenti ed al personale amministrativo. Si comincerà questo martedì con gli istituti Crispi e Paolo Vetri, mercoledì il primo cittadino visiterà l’istituto comprensivo M. Schininà e la Rodari, giovedì 19 settembre sarà la volta dell’istituto Mariele Ventre, mentre venerdì 20 della Pascoli di Ragusa Ibla e delle scuole di San Giacomo. Sabato 21 settembre è prevista la visita presso la Quasimodo e le scuole di Marina di Ragusa e lunedì 23 settembre presso l’istituto Berlinguer e Palazzello. Il 24 settembre il ciclo degli incontri si concluderà presso la media Vann’Antò.

L’Istituto Comprensivo ” Portella delle Ginestre” di Vittoria, diretto dalla dott.ssa Angela Maria Riolo, è stato selezionato per partecipare, con una delegazione di quattro alunni accompagnata dal docente collaboratore vicario del dirigente Maria Di Benedetto, alla cerimonia di inaugurazione del nuovo anno scolastico 2013-2014, che avrà luogo a Roma, presso il Cortile d’Onore del Quirinale giorno 23 settembre, alla presenza del Capo dello Stato Giorgio Napolitano e del Ministro della Pubblica Istruzione, Ricerca ed Università, on. Carrozza. L’Istituto “Portella della Ginestra” è stato inserito, dopo un’attenta e rigida selezione, tra le cinque scuole prescelte dall’Ufficio Scolastico Regionale Sicilia per essersi distinto quale Istituto Scolastico promotore di progetti ed attività didattiche atti a valorizzare le educazioni concernenti il tema della Inclusione, Intercultura e Pari Opportunità. “Esprimo sentimenti di soddisfazione per una scelta nazionale – ha dichiarato la dirigente scolastica – che premia, ancora una volta questa Istituzione Scolastica che ho il privilegio di dirigere e tutta la scuola della nostra amatissima città di Vittoria”.

Il commissario straordinario della Provincia di Ragusa Giovanni Scarso ha scritto al direttore generale dell’Ufficio Scolastico Regionale per la Sicilia, Maria Luisa Altomonte, per sollecitarle l’istituzione di una seconda ‘prima’ classe per il liceo musicale di Modica. “Nel corso di questi anni mi informano gli uffici – dice il commissario Scarso – abbiamo registrato un crescente aumento di attenzione da parte di una platea di studenti per il liceo musicale che sceglie con maggiore specificità l’indirizzo dei propri studi, evitando scelte di massa che possono condurre con maggiore facilità ad aumentare le percentuali di abbandono scolastico. Siamo venuti incontro alla necessità della scuola che s’è trovata a dovere dare corso ad una prima classe con 50 iscritti, con gravi problemi per la didattica, ma anche per la sicurezza. Si confida pertanto – ha dichiarato ancora Scarso – nel favorevole accoglimento da parte di codesta istituzione perché venga autorizzata immediatamente e senza dilazione alcuna una seconda classe da destinare agli iscritti del primo anno”.

Inizierà lunedì 16 settembre il servizio di assistenza scolastica specialistica agli alunni portatori di handicap. “Il servizio – spiega l’esperto del sindaco di Vittoria per le Politiche sociali, Francesco Cannizzo – viene erogato con fondi comunali e, pertanto, riguarda 80 alunni delle scuole materne, elementari e medie di Vittoria e Scoglitti, che saranno assistiti da 18 operatori con specifiche competenze. Sono particolarmente entusiasta del fatto che il servizio inizi in concomitanza con l’avvio dell’anno scolastico; era un impegno che io stesso avevo preso l’anno scorso, allorquando si verificò un leggero ritardo di tre settimane dovuto a delle lungaggini procedurali ed amministrative. Mi piace, inoltre, evidenziare che, a fronte dei ripetuti ed indiscriminati tagli regionali e nazionali – ha detto ancora Cannizzo -, il Comune di Vittoria è tra i pochi a poter garantire tale importante servizio, che assicura un’assistenza specialistica in grado di venire incontro alle particolari esigenze degli utenti”, conclude Cannizzo.

Così si apre l’anno scolastico al Liceo Musicale di Modica. Per la Cgil si tratta di “una offesa alla dignità collettiva, un’umiliazione agli studenti e alle loro famiglie, una mortificazione per il sapere e la crescita del nostro Paese, un colpo di spugna ai diritti costituzionali. E’ una vergogna che non ha precedenti nella storia di Modica e del territorio ibleo e che si è consumata nella totale indifferenza delle istituzioni, eccezion fatta per il Prefetto che autorevolmente è intervenuto presso il dirigente del Miur di Ragusa, chiedendo l’istituzione di una seconda prima classe. Il Miur regionale – scrive la Cgil – non ha ancora risposto: in pratica lo Stato non dispone della copertura finanziaria per un totale di 45 ore settimanali di insegnamento di strumento musicale. Non è possibile abbandonare gli studenti ed il loro futuro, non è possibile ignorare il diritto all’istruzione e al sapere in un momento in cui la destinazione delle risorse pubbliche deve essere finalizzata e mirata”.